UNDECIMO GRADO. Ejemplo de Polarización –- luego de verlo o viéndolo,
responda el siguiente cuestionario. Ver video
CUESTIONARIO.
1 - ¿Quién descubrió la relación entre
electricidad y magnetismo?
2 - ¿Las ondas de luz como vibran al
salir de la lámpara?
3 - ¿Cómo hizo Faraday para polarizar
la luz? Por que
4 - ¿Cómo hizo para saber si el imán
afectaba la luz? Explique brevemente
5 - ¿Qué efecto tubo el ladrillo de
vidrio y el imán en la luz?
UNDECIMO GRADO. Fenómenos de polarización; Polarización en
cuerdas #1 – Ver video.
CUESTIONARIO. Escriba – Respuesta No
1 y la respuesta de la pregunta uno Respuesta No 2 y la respuesta de la
pregunta 2; y así sucesivamente.
1 - ¿Cómo es la onda que produce el
motor sobre la cuerda?
2 – Después de ubicar el polarizador ¿Cómo
es la onda que se produce?
3 - ¿Qué hace el polarizador lineal
al atravesarlo en el camino de la onda?
4 - ¿Qué pasa si la ranura del
polarizador lineal es perpendicular al primer polarizador?
MultiNivel 04_La.ley.de.la.caída.de.los.cuerpos
Parte 1.flv – - Duración
del video 12 min. Luego de verlo o viéndolo, responda el siguiente
cuestionario.
CUESTIONARIO. Copie cada pregunta y respóndala a
1 - ¿Cuál fue uno de los mayores
misterios de la física?
2 - ¿En qué situación todos los
cuerpos caen con la misma aceleración constante?
3 - ¿Por qué algunos cuerpos caen
en una trayectoria rectilínea hacia el suelo y perpendicularmente a este, otros
caen como las hojas de papel o de los árboles, o por que las aves pueden planear?
4 - ¿Cómo caen una pluma y una
esfera de plomo donde hay aire y en el vacío? Explique por qué.
5 - ¿Quién descubrió que todos
los cuerpos caen con la misma aceleración? Explique cómo lo descubrió explicación
breve
6 - ¿Los cuerpos en caída libre recorren
distancias iguales en intervalos de tiempo iguales o distancias cada vez
mayores intervalos de tiempo iguales?
MultiNivel CONCEPTOS BASICOS DEL MRUV Ver video
CUESTIONARIO. Copie la pregunta y a continuación la respuesta
1 - ¿La palabra aceleración
a que se refiere?.
2 - ¿Escriba una definición
del concepto de aceleración según la Física?
3 - ¿Cuándo una aceleración
es positiva?
4 - ¿Cuándo una aceleración es negativa?
5 - ¿Cuándo la aceleración de un objeto que se
mueve es nula?
6 - Si la velocidad
final de un móvil es mayor que la inicial ¿Qué tipo de aceleración tiene este móvil?
7 - Si la velocidad
final de un móvil es menor que la inicial ¿Qué tipo de aceleración tiene este móvil?
MultiNivel LABORATORIO El Movimiento En Un Plano Inclinado. Ver video
CUESTIONARIO. Copie la pregunta y a continuación la respuesta
1 - ¿Cuántos centímetros recorre el carrito primero y en cuento
tiempo?
2 - ¿Con cuál velocidad recorrió los primeros 40 cm?
3 - ¿En cuánto tiempo recorre los 80 cm y que velocidad alcanzo al
final de los 80 cm?
4 - ¿En cuánto tiempo recorre los 120 cm y que velocidad alcanzo al
final de los 120 cm?
5 - Según los anteriores resultados ¿La velocidad viaria entre más
distancia recorre hacia abajo en el plano inclinado o es una velocidad
constante? Explique su respuesta.
6 – ¿El movimiento que realiza el carrito es un MUR o es un MRUV? Porque.
UNDÈCIMO GRADO. Tema de Profundización. PROPIEDADES DE LA LOGARITMACIÒN. Ver video
CUESTIONARIO. Copie la pregunta y a continuación la respuesta.
1 - ¿A que es igual
cualquier número elevado al exponente cero? Porque.
2 - ¿Por qué el
logaritmo en cualquier base de 1 es cero?
3 - ¿A que es igual
el Log 1? Porque.
4 - ¿Por qué el Loga
a = 1?
5 - ¿A que es igual
el Log 10? Porque.
6 - ¿A que es igual
el Loga (A·B)?
7 - ¿A que es igual
el Loga (5x25)?
8 - ¿A que es igual
el Loga (A/B)?
9 - ¿A que es igual
el Loga (3125/25)? Porque.
10 - ¿A que es igual
el Loga Ar?
11 - ¿A que es igual
el Log5 53? Porque.
11 - ¿A que es igual
el Log 104? Porque.
UNDÈCIMO GRADO. Logaritmación I Introducción Conceptos básicos. Ver video
CUESTIONARIO. Copie la pregunta y a continuación la respuesta.
1 - ¿Cómo se lee (escríbalo
en palabras) Log5 125?
2 - ¿Cuál es el
logaritmo de 125 con base 5? Porque.
3 - ¿Cómo se lee (escríbalo
en palabras) Log10 10.000?
4 - ¿Cuál es el Log10
10.000? Porque.
5 - ¿Cómo se escriben
los logaritmos con base 10?
7- ¿Cuál
es el Log 1? Porque.
UNDÈCIMO GRADO. Tema de Repaso. Cociente De Potencias De Igual Base. Ver video
CUESTIONARIO. Escriba cada pregunta y a continuación la respuesta.
1 - ¿Cuáles
son las formas en que se puede escribir el cociente de potencias de igual base?
2 - ¿Cuál es
el resultado de dividir 45 entre 42? Porque.
3 –
Resuelva los seis ejercicios propuestos a los 3min:11seg de empezado el video.
4 - Cuál es el resultado de dividir 108 entre 105.
UNDÈCIMO GRADO. Tema de Repaso. Relación entre Potenciación y Radicación. Ver video
CUETIONARIO. Copie cada pregunta y a continuación la respuesta.
1 - ¿Qué operación se
indica la escribir 53 = 125?. ¿Por qué 53 es igual a 125?
2 - ¿Qué operación se
indica la escribir 104?. ¿A que es igual 104?
3 - ¿Cuál es la raíz cuadrada
de 25? Porque.
4 - ¿Cuál es la raíz cuadrada
de 10.000? Porque.
5 - ¿La raíz cuadrada
de 49 es exacta? Porque.
6 - ¿La raíz cuadrada
de 5 es exacta? Porque.
UNDÈCIMO GRADO ondas esférica de sonido. Ver video
Otro modelo animado de cómo se propagan las ondas sonoras; que
son ondas esféricas o tridimensionales. Observar en este video de veintiséis segundos,
la forma en que vibran las partículas de aire (moléculas) para entender cómo se
propaga el sonido
Se observa mejor, que las moléculas de aire vibran en dirección radial
al punto de emisión del sonido, o punto de ubicación de la fuente sonora. Esta
puede ser una persona hablando, el ruido de una máquina o un amplificador.
UNDÈSIMO GRADO Modelo animado de PROPAGACIÒN DE ONDAS ESFERICAS O TRIDIMENSIONALES. Ver video
Es importante ver este
video de diez y seis segundos para entender cómo se propaga el sonido y como
vibran las moléculas cuando se propaga una onda tridimensional como el sonido
por tener un ejemplo.
Observe que las moléculas
de aire vibran en dirección radial al punto de emisión del sonido, o punto de ubicación
de la fuente sonora. Esta puede ser una persona hablando, el ruido de una máquina
o un amplificador.
–- luego de verlo o viendo
el video, responda el siguiente cuestionario.
CUESTIONARIO.
1 - ¿Qué significa MRUV?
2 - ¿Cuál era su velocidad antes de comenzar
a moverse?
3 - ¿Por qué se dice que la velocidad de Paul
cambio a medida que se movía?
4 – (a) ¿Cuánto duro caminando? (b) ¿Cuál era
su velocidad cuando caminaba?
5 - (a)¿Cuánto duro corriendo? (b) ¿Cuál era su velocidad cuando corría?
6 - ¿Por qué se puede decir que el movimiento
de Paul es un MRUV?
Luego de verlo o viendo
el video, responda el siguiente cuestionario.
CUESTIONARIO.
1 - ¿En qué trayectoria se movió Toby?
2 - ¿La trayectoria que recorre Toby se dividió
en secciones de cuantos metros?
3 - ¿Cuánto se demora Toby en ir del punto
A al punto C?
4 - ¿Cuánto se demora Toby en ir del punto
C al punto E?
5 - ¿Cuál es la velocidad de Toby?
6 - ¿Por qué se dice que la aceleración de
Toby es nula? Que significa
7 - ¿Cuándo un movimiento es Uniforme y Rectilíneo?
8 - ¿Menciones ejemplos de MUR?
–- luego de verlo o
viéndolo, responda el siguiente cuestionario.
CUESTIONARIO.
1 - ¿Qué rama de la física estudia el movimiento, lo que
lo produce y lo que lo afecta?
2 - ¿Qué estudia la cinemática y que estudia la dinámica?
3 - ¿Qué es un modelo de partícula?
4 - ¿Por qué al estudiar el movimiento de un automóvil se
le considera como una partícula o punto masa?
UNDECIMO GRADO.. Ondas bidimensionales parte 1 –- Luego de verlo o viéndolo, responda el siguiente cuestionario. Ver video
1 - ¿Cuándo una onda es bidimensional? Porque.
2 - ¿Cómo se producen las ondas circulares?
3 - ¿Cómo se producen las ondas planas?
4 - ¿Cómo se generan las ondas un una cubeta de ondas? ¿Cómo se
hacen más visibles?
5 - ¿De qué depende la frecuencia de las ondas generadas?
6 – ¿Cómo se determina la velocidad de propagación de una onda?
7 - ¿Haga los dibujos de cómo se representan las ondas
circulares y las planas?
8 - Cuándo una onda bidimensional se refleja. ¿Qué relación hay
entre el ángulo de la onda incidente (< i) y el ángulo de la onda reflejada (< r)?
UNDECIMO GRADO. tema POLARIZACIÒN DE ONDAS –- luego de ver los primeros siete minutos del video, responda el siguiente cuestionario. Titulo original del video es ---Polarización I I UPV -- Ver video
1 - ¿Qué es una onda en general?
2 - ¿Cuándo una onda está polarizada elípticamente?
3 – ¿Cuándo una onda está polarizada elípticamente?
4 - ¿Cuándo una onda está polarizada circularmente?
5 - ¿Cuándo una onda está polarizada linealmente?
6 - ¿Qué es un polarizador?
7 - ¿Qué tipo de ondas se pueden polarizar?
UNDÈCIMO GRADO. Reflexión de ondas en una cuerda. –- luego de ver el video o mientras lo ve, responda el siguiente cuestionario. Ver video
1
– Cuando hacemos una oscilación generando un pulso en una cuerda cuyo otro
extremo es fijo ¿Cómo se releja este pulso? Porque.
2 - Cuando hacemos una oscilación generando un pulso en una
cuerda cuyo otro extremo es fijo ¿Cómo se releja este pulso? Porque.
3 – La refracción de ondas se da cuando una onda pasa de un
medio de unas características a otro con otras características. Se tomamos dos
cuerdas de diferente diámetro (medios de propagación de la onda diferentes) y
generamos una onda en el extremo de la cuerda de mayor diámetro (Medio 1). ¿Qué
sucede con la onda cuando pasa a la cuerda de menor diámetro (Medio 2)?
UNDECIMO GRADO 136. ONDAS EN CUERDAS –- luego de ver el video o viéndolo, responda el siguiente cuestionario. Ver video
1 - ¿Qué tipo de ondas son las ondas producidas en cuerdas?
Porque.
2 – Escriba la fórmula para determinar la velocidad de una onda
que se propaga por una cuerda
3 - ¿En la fórmula que es FT o T? ¿En que unidades se
mide?
4 - ¿Qué es m y en que unidades se mide?
5 - ¿Qué es L y en que unidades se mide?
6 - ¿Qué es m (niu letra griega) y en que
unidades queda medido?
7 – Usando las unidades para T, m y L. ¿La velocidad queda
expresada en que unidades?
UNDECIMO GRADO. ondas: definición, características, y tipos: mecánicas, longitudinales y transversales Ver video
CUESTIONARIO.
1 - ¿Qué semejanza hay
entre dos esferas que hacen parte de péndulos y que están unidas por un resorte
con dos moléculas vecinas de agua por ejemplo?
2 - ¿Cuál es la respuesta
en la naturaleza cuando se perturba un sistema mecánico estable; mejor dicho
cuando se pone a oscilar las una molécula de agua en el agua?
3 - ¿Si se mueve una molécula
de agua en el agua; se generara una reacción en cadena, que oscilar a las demás
moléculas vecinas? Por que
4 - ¿A simple vista que
vemos: los movimientos ondulatorios del agua y en general de la materia, o el
movimiento oscilatorio de las moléculas que la conforman?
5 - ¿Cuándo una onda es mecánica?
6 – A los cuatro minutos
treinta y cuatro segundos (4 min: 34 seg) de iniciado el video, se observa la
forma en que oscilan las moléculas en una onda longitudinal ¿Se mueven en la
misma dirección de propagación de la onda o en dirección perpendicular a esta? Explíquese
7 - ¿A qué se le denomina
amplitud (A) en una onda?
8 - ¿A qué se le denomina
periodo (T) en una onda?
9 - ¿A qué se le denomina
longitud de onda () en una onda?
10 - ¿A que producto es
igual la longitud de onda matemáticamente?
11 - ¿Cuándo una onda es
longitudinal?
12 - ¿Cuándo una onda es
transversal?
DÉCIMO GRADO. LABORATORIO. Mesa de fuerzas. Ver video
luego de ver el video resuelva el siguiente cuestionario.
1 - ¿De qué se
compone una mesa de fuerza (También llamada disco de fuerzas)?
2 - ¿Qué masas fueron
suspendidas en la mesa de fuerzas?
3 - ¿Cómo se determinó
la fuerza resultante de la acción de las fuerzas ejercicios por el peso de las
masas?
4 – (a) ¿En qué
unidades se midió la fuerza resultante que generan los pesos de las masas? (b) ¿Qué
valor registro?
5 - ¿Qué fuerza (peso)
en newton (N) ejerce la masa de doscientos cincuenta gramos (250 gr)?
6 - ¿? ¿Qué fuerza (peso)
en newton (N) ejerce la masa de ciento setenta gramos (170 gr)?
7 - ¿Qué fuerza en
newton (N) equilibra el sistema de fuerzas)?
8 - ¿Cuál es la
fuerza resultante de la suma de las fuerzas ejercidas por los pesos suspendidos
primero?
NOTA. Cualquier duda sobre este laboratorio, consúltela
con el docente.
1 – ¿Cómo se representa en
símbolos la razón siguiente? En un salón
de clases la proporción de hombres a mujeres es de 3 a 5.
2 - ¿En un salón de clases
la proporción de hombres a mujeres es de 3 a 5. ¿Según lo anterior si hay 6
hombres cuantas mujeres habrá??
3 – En un salón de clases
hay 24 niñas por cada 18 niños. ¿Cuál es la proporción de niños a niñas?
Escriba la de tres formas diferentes.
4 – Según la pregunta anterior
(números tres) ¿Por cada cuatro niñas cuantos niños hay?
5 – La razón de peces a
tortugas en un acuario es de 7 a 2. Si en total hay 72 animales en el acuario. ¿Cuántos
de ellos son tortugas? Tenga en cuenta que de cada 9 animales 7 son peces y dos
son tortugas
MultiNivel. REGLA DE TRES – Conversión de Centímetros a Metros (cm a
m) –- luego de verlo copie el enunciado del problema y hágalo a continuación. Ver video
UNDÉCIMO
GRADO. Cinematica 3D: Periodo y Frecuencia – luego de verlo responda el
siguiente cuestionario. Ver video
1 - ¿Qué es el periodo (T)? 2 - ¿Qué unidad se usa en la medida del periodo?
3 - ¿Qué es la frecuencia (f)? 4 - ¿Qué unidad se usa en la medida de la frecuencia? Nombre tres unidades de medida de frecuencia
5
– Si las aspas de un ventilador dan dos vueltas en un segundo ¿Cuál es su
periodo (T) y cual su frecuencia (f)?
6
- ¿Qué formulas o ecuaciones relacionan la velocidad angular con el periodo y
con la frecuencia?
MultiNivel. Introducción al sistema sexagesimal. Ver video
Ver los primeros seis minutos del video y luego de verlo responda el siguiente cuestionario.
1 - ¿Cuál es la unidad
patrón de medida de ángulo en el sistema sexagesimal?
2 - ¿Cuáles son los
submúltiplos de la unidad de medida de ángulo en el sistema sexagesimal?
3 - ¿Cómo se escribe una
cantidad en grados minutos y segundo?
4 – Escriba con la
notación correcta la siguiente medida de un ángulo 38 grados 50 minutos 36
segundos
Luego de verlo responda el siguiente
cuestionario.
1 - ¿Qué se estudia en el video? 2 – (a)¿Cuándo un movimiento es circular? y (b)¿Cuándo un movimiento circular es uniforme?
3 - ¿A qué se le denomina vector radial? Como se dibuja
4 – (a)¿A qué se le denomina vector de velocidad lineal?(b)¿Qué pasa
con su dirección mientras el cuerpo se mueva en trayectoria circular?
5 - ¿Cómo un movimiento circular uniforme puede presentar una
aceleración centrípeta (Ac)?
6 – Dibuje en su cuaderno los vectores de velocidad, aceleración centrípeta
y fuerza centripeta
7 - ¿A qué se le denomina fuerza centrípeta (Fc)?
8 - ¿? ¿Qué dirección tiene el vector de velocidad angular?
