SÉPTIMO GRADO Historia De La Astronomía Desde La Antigüedad Hasta Hoy. Ver vídeo
A medida que ve el vídeo responda las siguientes preguntas en su cuaderno de física sección de tareas
1 - ¿Por la necesidad de un sistema o forma de medir el universo cual estro se tuvo primero en cuenta para medir el universo?

1 - ¿Por la necesidad de un sistema o forma de medir el universo cual astro se tuvo primero en cuenta para medir el universo?

2 - ¿A qué distancia está el sol de la tierra?

3 - ¿Cuánto se demora la luz del sol en llagar hasta la tierra?

4 - ¿Cuál es la estrella más cercana a nuestro sol y a que distancia esta de la tierra?

5 - ¿Cuánto se demora la luz de la estrella alfa Centauri en llegar a la tierra?

6 - ¿A qué distancia esta la nebulosa Orión y de que esta formada?

7 - ¿Qué objetos celestes son incubadoras donde se forman planetas u estrellas?

8 - ¿Cuánto tiempo se considera que nos demoramos viajando a la velocidad de la luz para llegar al centro de nuestra galaxia?

9 - ¿Cómo se llama la galaxia donde nos encontramos?

10 - ¿Qué es un cumulo de galaxias?

11 - ¿Qué asignaturas permiten medir distancias en el universo?

12 - ¿Cómo se descubrió en la antigüedad que la tierra es redonda?

SÉPTIMO GRADO Breve Historia De La Observación Astronómica. Ver video

1 - ¿En un comienzo como se hizo la observación astronómica?
2 - ¿Que es un catalejo?
3 - ¿Que instrumento se usa para observar el universo?
4 - ¿Nombre tres telescopios que mencionan en el vídeo?
5 - ¿Que diferencia hay entre astrónomo y catastrófico?
6 - ¿Que estudian los astrofísicos?

DÉCIMO GRADO Suma De Vectores Escritos Por Componentes. Ver vídeo

Copie los títulos, y responda cada pregunta a medida que ve el vídeo después de copiarla
1 - Sume gráficamente por el método de cabeza con cola; los vectores (flecha arriba) A, B y C que están dibujados, en el vídeo. A medida que ve el vídeo
2 -   Efectué la Suma gráficamente por el método de cabeza con cola y analíticamente; los vectores (flecha arriba) A, B y C , dados por componentes (flecha arriba de la letra) A(2, 3), B(4, 1) . A medida que ve el vídeo. Tenga en cuenta que (2, 3) + (4, 1) = (2+4, 3+1)
3 - A medida que ve el vídeo, efectuar (flecha arriba de la letra) gráfica y analíticamente M + N donde M(-3, 4) y N(7, -2).
4 - ¿Por que se dice que la suma de vectores es conmutativa?
5 - ¿Efectuar A + B + C (flecha arriba de la letra) gráficamente y analíticamente; donde A(2, 4),          B(-6, 4) y C(2, -7)?

DÉCIMO GRADO Suma de Vectores Método de CABEZA Y COLA Ver video

DÉCIMO GRADO Calculo Del Angulo Cuya Arcotangente Es 2/3. Ver vídeo.

1 - ¿La función arcotangente en la calculadora con que símbolo aparece encima de la tecla tan (tangente)?
2 - ¿Cómo se activa la función arcotangente en la calculadora?
3 - Determine el ángulo cuya tangente es: 2/3; o lo que es lo mismo, determine la arcotangente de 2/3.
4 -  Determine el ángulo cuya tangente es:   (a) 057735026919,   (b) 1,73205080757  (c) 1,    (d) 2/4, o lo que es lo mismo; determine la arcotangente de los anteriores números

DÉCIMO GRADO Representación Gráfica De Vectores Por Componentes Rectangulares. Ver video

A medida que ve el vídeo desarrolle los siguientes puntos.
I - ¿Como se sabe cuando el vector es dado por el docente por componentes?
II - Represente gráficamente por componentes los vectores con flecha arriba) A(2, 4)
III - Represente gráficamente por componentes los vectores (letra mayúscula con flecha arriba)      B(5, 0), C(0, -4) y D(-3 , -5)
IV - Representar gráficamente (dibujar) el vector (letras con flecha arriba) AB. Donde el punto de origen del vector tiene coordenadas A(3, 5) y la punta de flecha del vector tiene coordenadas B(-1, 2)
V - Representar gráficamente (dibujar) el vector (letras con flecha arriba) BA. Donde el punto de origen del vector tiene coordenadas B(-1, 2) y la punta de flecha del vector tiene coordenadas B(3, 5)
VI - Representar gráficamente (dibujar) el vector (letras con flecha arriba) CD. Donde C(-6, 9) y            D(7, 7) y el vector (letras con flecha arriba) EF Donde E(7, 3) y F(-6, 5).

DÉCIMO GRADO Definición De Paralelogramo MasterD Ver video

Copie en su la sección de tareas del cuaderno de Física (parte de atrás pasta invertida) cada pregunta y a continuación la respuesta a medida que observa el vídeo. Haga clic donde dice Ver vídeo
1 - ¿Que es un paralelogramo?                         2 - ¿Cuantos tipos de paralelogramos existen?
3 - Dibuje un cuadrado de 2 cm de lado y un rectángulos cuyas dimensiones sean 2 cm de altura por 3 cm de largo y dibuje otro rectángulo de 3 cm de altura por 2 cm de largo
4 - Dibuje tres ROMBOS  diferentes                    5 - Dibuje tres romboides diferentes

SÉPTIMO GRADO PLM Vídeo Tutorial TRASLACIONES Ver video

Después de ver el vídeo haciendo clic donde dice - - Ver vídeo - -  realice el siguiente ejercicio

I – Dibuje el plano cartesiano  haciendo 14 divisiones  iguales de dos cuadriculas cada una; en el eje (recta) vertical primero y luego dibuje el eje (recta) horizontal por la mitad de la vertical (siete divisiones abajo) con las mismas 14 divisiones y por ultimo numérelas; de tal manera que debe quedar como se observa en la hoja anexa

II - Luego realice la traslación de un triángulo, cuyos vértices (A, B y C) tiene las coordenadas: A(-5, 1); B(-4, 5) y  C(-1, 3) según las indicaciones dadas en el vídeo. 

III – Y luego realice la traslación de un triángulo que se obtuvo del procedimiento anterior, cuyos vértices (A’, B’ y C’) y queda con coordenadas las coordenadas: A’(0, 1); B’(1, 5) y  C’(4, 3) según las indicaciones dadas en el vídeo para obtener el triángulo congruente A’’, B’’ y C’’.

OCTAVO GRADO PLM vídeo tutorial sobre ROTACIONES    Ver video   

I – Dibuje el plano cartesiano  haciendo 14 divisiones  iguales de dos cuadriculas cada una; en el eje (recta) vertical primero y luego dibuje el eje (recta) horizontal por la mitad de la vertical (siete divisiones abajo) con las mismas 14 divisiones y por ultimo numérelas.

II - Luego haga la rotación de 120º un triángulo, cuyos vértices (A, B y C) tiene las coordenadas: A(-6, 2); B(-4, 2) y  C(-5, 4) según las indicaciones dadas en el vídeo.

DÉCIMO GRADO. Vectores Introducción. Que es un vector y sus características.Ver vídeo
TAREA No __ . Copie cada pregunta y escriba su respuesta a continuación a medida que ve el vídeo.

TAREA No. Copie cada pregunta y escriba su respuesta a continuación a medida que ve el vídeo.

I - ¿Que es una magnitud?

II - ¿Menciona cuatro magnitudes con su respectivo símbolo, y unidad de medida?

III - ¿Cómo se distinguen las magnitudes escalares? Mencione cuatro magnitudes escalares.

IV - ¿Cómo se distinguen las magnitudes vectoriales? Escriba cuatro cantidades vectoriales.

V - ¿Cómo se representan las cantidades vectoriales?

VI - ¿A qué se le denomina magnitud del vector?

VII - ¿Qué relación debe haber entre la cantidad vectorial y la flecha (vector) que la debe representar?

VIII - ¿Cómo se mide el ángulo que da la dirección de un vector?

IX - ¿A qué se le denomina sentido de un vector? y ¿Que lo indica?

SÉPTIMO GRADO De Donde Viene La Energía  Ver vídeo

SEPTIMO GRADO La Energía Y Su Clasificación Ver video